本文旨在探讨高校课程思政建设的理论构建与实践路径，以期为新时代教育改革提供理论指导和实践参考。首先，分析了马克思主义教育理论、社会主义核心价值观等对课程思政的指导作用，构建了包含思政元素融入机制、教师能力提升体系、课程设计优化路径和效果评估反馈机制的理论模型。其次，通过现状分析揭示了当前高校课程思政建设存在的问题，如课程设计不足和教师能力欠缺。再次，提出了具体的实践路径，包括系统梳理思政元素、加强教师培训、建立科学评价机制等，并结合清华大学和北京大学的典型案例进行分析。研究结果表明，系统化的课程设计、多层次教师培训及科学评价机制是推进课程思政建设的关键，有助于实现思政教育与专业教育的深度融合，提升学生的综合素质。

课程思政；理论构建；实践路径；高校教育；综合素质

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